［摘要］家國(guó)情懷是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神財(cái)富,，是中華民族歷經(jīng)多次磨難而不滅的重要精神力量,，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，強(qiáng)化大學(xué)生家國(guó)情懷培育具有重要現(xiàn)實(shí)意義,。

       教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知中指出,，開(kāi)展以天下興亡,、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育，是開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容之一,。家國(guó)情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神財(cái)富,，新時(shí)代的中華兒女肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重任,，“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,，也是未來(lái)的,；是我們這一代的，更是青年一代的,。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。”[1]實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，需要在青年大學(xué)生中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，從家國(guó)情懷中汲取民族復(fù)興的精神力量。

       培育大學(xué)生家國(guó)情懷的意義

       家國(guó)情懷作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,，是社會(huì)個(gè)體基于最初的血緣或地緣而形成的對(duì)命運(yùn)共同體的歸屬感與責(zé)任感,，表現(xiàn)為個(gè)體成員對(duì)家庭宗族的身心依附、對(duì)故土山河的眷戀守護(hù),、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同承續(xù),、對(duì)家國(guó)民族的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在中華民族幾千年的發(fā)展歷史中,，家國(guó)情懷發(fā)揮了巨大作用,。

       家國(guó)情懷是靈魂深處家國(guó)一體的情感共識(shí)。孟子曰：“天下之本在國(guó),，國(guó)之本在家,，家之本在身?！盵2]在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念里,，家是縮小的國(guó)，國(guó)是放大的家,，“國(guó)之不存,，家將焉附？”家與國(guó)休戚與共,，個(gè)人命運(yùn)與民族存亡息息相關(guān),。每當(dāng)中華民族危難之際，正是家國(guó)情懷彰顯之時(shí),，無(wú)數(shù)華夏兒女為了救亡圖存,，不惜一切、慷慨赴死,，家國(guó)情懷成為中華民族永不言敗的精神支柱,。“家國(guó)情懷當(dāng)屬傳統(tǒng)士文化中最寶貴也最活躍的精神資源，它在不同的時(shí)代表現(xiàn)為不同話語(yǔ)的形式,，在近兩個(gè)世紀(jì)驅(qū)逐外侮,、建構(gòu)現(xiàn)代民族國(guó)家的過(guò)程中，家國(guó)情懷發(fā)揮了難以估量的積極作用,?！盵3]

       家國(guó)情懷是高校在人才培養(yǎng)中的重要文化傳承。培育大學(xué)生家國(guó)情懷,，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立家國(guó)一體意識(shí),，強(qiáng)化家國(guó)認(rèn)同；有利于引導(dǎo)大學(xué)生以家國(guó)天下為重,，以民族大義為念,，把個(gè)人理想追求與國(guó)家民族命運(yùn)維系在一起，繼承弘揚(yáng)“以民為本”與“天下為公”的優(yōu)秀傳統(tǒng),，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí),，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

       培育大學(xué)生家國(guó)情懷的主要路徑

       培育大學(xué)生家國(guó)情懷是一個(gè)系統(tǒng)工程,，它需要國(guó)家,、政府、社會(huì),、學(xué)校各方面形成教育合力，構(gòu)建教育環(huán)境,，達(dá)成預(yù)期效果,。就高校而言，強(qiáng)調(diào)高校教師,、校園文化環(huán)境,、實(shí)踐教學(xué)等育人因素。

       發(fā)揮高校教師言傳身教的作用,。培育大學(xué)生家國(guó)情懷是高校思想政治教育內(nèi)容之一,，課堂教學(xué)是思想政治教育的主陣地。高校教師承擔(dān)著大學(xué)生思想引領(lǐng)的職責(zé),，在大學(xué)生家國(guó)情懷培育方面應(yīng)率先垂范,、言傳身教。目前高校教師家國(guó)情懷意識(shí)較為淡薄,，需推動(dòng)“頂層設(shè)計(jì)”激勵(lì)引導(dǎo),。一是發(fā)揮課題導(dǎo)向，鼓勵(lì)高校教師積極參與大學(xué)生家國(guó)情懷培育工程課題研究,。二是強(qiáng)化學(xué)術(shù)研討,，營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，對(duì)傳統(tǒng)家國(guó)情懷因素進(jìn)行價(jià)值挖掘和現(xiàn)代闡釋。三是組織教師培訓(xùn),，在針對(duì)高校教師進(jìn)行的各級(jí)各類各科培訓(xùn)中,，增加家國(guó)情懷培育專題培訓(xùn)，從教育理念,、內(nèi)容,、手段、途徑等方面進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo),，以強(qiáng)化高校教師開(kāi)展家國(guó)情懷教育的意識(shí)與能力,。

       以文化人，構(gòu)建文化育人環(huán)境,。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地,，高校文化環(huán)境影響著大學(xué)生的成人成才。構(gòu)建文化育人環(huán)境,，一是課程育人,。既要發(fā)揮高校思想政治理論課程在大學(xué)生家國(guó)情懷培育中的主渠道作用，也要加強(qiáng)課程思政建設(shè),，深入挖掘各學(xué)科中的家國(guó)情懷教學(xué)資源,，立足于學(xué)科視角對(duì)蘊(yùn)藏其中的家國(guó)情懷進(jìn)行有效汲取和創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)教育和思想政治教育有機(jī)融合,；二是國(guó)學(xué)育人,。作為社會(huì)精英，大學(xué)生既是傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要力量,，也是整個(gè)民族文化自信的重要引領(lǐng),。國(guó)學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課程,，以國(guó)學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)大學(xué)生,，將傳統(tǒng)文化中的家國(guó)情懷因素融入課程，可以在全社會(huì)增強(qiáng)文化認(rèn)同,、提升文化自信,、推進(jìn)文化傳承；三是傳播育人,。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò),、廣播、公眾號(hào),、微博等公眾傳媒影響力,，以多種形式引導(dǎo)大學(xué)生涵養(yǎng)家國(guó)情懷意識(shí)；四是學(xué)術(shù)育人,。通過(guò)興趣小組,、專題研究等形式,，引導(dǎo)大學(xué)生從被動(dòng)自發(fā)接受轉(zhuǎn)為自覺(jué)主動(dòng)研究傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的家國(guó)情懷，進(jìn)而知行合一,。

       實(shí)踐育人,，開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。培育大學(xué)生家國(guó)情懷需重視發(fā)揮實(shí)踐育人功能,，可以組織大學(xué)生開(kāi)展以下實(shí)踐活動(dòng)：一是走訪農(nóng)村,、企業(yè)、社區(qū),、機(jī)關(guān)等,，促使大學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)情、社情,、民情,，體會(huì)民生，了解民意,，傾聽(tīng)百姓訴求,，內(nèi)培憂國(guó)憂民情感，確立民生為先和國(guó)家為重的行為準(zhǔn)則,；二是開(kāi)展社會(huì)調(diào)查研究,，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)以致用,，在撰寫(xiě)報(bào)告,、提出解決措施的過(guò)程中明確使命責(zé)任；三是開(kāi)展志愿服務(wù),，把遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)追求落實(shí)到報(bào)效國(guó)家,、服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)中，全面認(rèn)識(shí)自身價(jià)值,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。四是追尋歷史先賢,，發(fā)揮榜樣示范作用,。中國(guó)歷史悠久，古往今來(lái)無(wú)數(shù)中華兒女為民族崛起而不懈奮斗,，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)先賢偉人,，他們以不同的形式詮釋著中華民族的家國(guó)情懷和民族品格，是寶貴的民族精神財(cái)富,，以歷史名人的家國(guó)情懷為熏陶,，利于大學(xué)生提高文化品位、傳承文化精神,。五是開(kāi)展道德法律實(shí)踐,，激勵(lì)大學(xué)生修身養(yǎng)性、依法行為，以維護(hù)國(guó)家和平穩(wěn)定,、社會(huì)和諧安寧,、家庭幸福美滿。

       中華文明之所以能綿延數(shù)千載而不息,、中華民族之所以能歷經(jīng)磨難而不滅,，溶于中華兒女靈魂深處的家國(guó)情懷起到了至關(guān)重要的作用，進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生,，理應(yīng)承續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培育家國(guó)情懷，承擔(dān)歷史責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,。

       （基金項(xiàng)目：徐州幼兒師范高等專科學(xué)校黨建與思想政治教育研究會(huì)2017年規(guī)劃課題DJ20170008,；作者單位：徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校思政部）

       來(lái)源：《思想政治工作研究》2018年第2期