全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議具有里程碑意義，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話為我們做好高校思想政治工作指明了方向,。習(xí)近平總書(shū)記指出,，加強(qiáng)高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人,。這為新形勢(shì)下更好秉承文化育人新理念,，探索思想政治工作新舉措提出新的更高要求。

       堅(jiān)持以文化人以文育人,，是加強(qiáng)高校思想政治工作的重要舉措,，也是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的內(nèi)在要求。新形勢(shì)下,，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作,，要更加注重以文化人以文育人，聚焦主題,，創(chuàng)新形式,，搭建平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生文化自信,，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),、培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供文化支撐。

       一,、深刻領(lǐng)會(huì)增強(qiáng)師生文化自信的重大意義

       文化是民族血脈,、人民精神家園,。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央就文化建設(shè)的內(nèi)容,、任務(wù),、意義等作出一系列重要論述，這是習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略在文化領(lǐng)域的成功探索,，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的豐富拓展,，開(kāi)辟了馬克思主義文化理論發(fā)展新境界，閃爍著馬克思主義真理時(shí)代光芒,。

       文化自信,，是更基礎(chǔ)更廣泛更深厚的自信。以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的高度,，著力推進(jìn)文化建設(shè),，特別是把文化自信提到新高度。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信,，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信,。“四個(gè)自信”有其內(nèi)在邏輯,，相輔相成,，統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題,，它植根于中華文化沃土,、反映中國(guó)人民意愿，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。道路自信,、理論自信、制度自信,，說(shuō)到底是建立在5000多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信,，文化自信也是其他“三個(gè)自信”的內(nèi)在要求，是更基本更深沉更持久的力量,，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繁榮發(fā)展的根基,。

       高校肩負(fù)著人才培養(yǎng),、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作的重要使命,。能否有效傳承創(chuàng)新文化,，是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。作為培養(yǎng)未來(lái)優(yōu)秀師資的師范院校，如何讓下一代更好賡續(xù)優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)文化自信就顯得特別重要,。堅(jiān)持以文化人以文育人，增強(qiáng)師生文化自信,，既是高校履行職責(zé)的應(yīng)有之義,，也是創(chuàng)新思想政治工作的迫切要求。社會(huì)上不同思想文化在高校交流交融交鋒,，部分教師和青年學(xué)生面臨多元文化價(jià)值的影響日益明顯,，特別是青年學(xué)生處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，如何堅(jiān)持以文化人以文育人,，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng),，增強(qiáng)師生文化自信，是擺在高校面前一項(xiàng)重大而緊迫的時(shí)代課題,。

       當(dāng)前,，面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)、改革進(jìn)入攻堅(jiān)期,、各種矛盾相互疊加,、社會(huì)思想多元多樣多變的新形勢(shì)，加強(qiáng)文化建設(shè),，增強(qiáng)文化自信,，激發(fā)精氣神，匯聚正能量,，不僅對(duì)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義尤為重要,，而且也是高校堅(jiān)持以文化人以文育人、培養(yǎng)人才的迫切要求,。

       二,、增強(qiáng)師生文化自信的積極探索與生動(dòng)實(shí)踐

       首都師大堅(jiān)持以教師教育為辦學(xué)特色，以服務(wù)首都基礎(chǔ)教育為己任,。學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)雄厚,、藝術(shù)教育特色鮮明，建立了有學(xué)科依托,、有學(xué)理支撐的特色平臺(tái)和實(shí)踐基地,，著力引導(dǎo)師生在文化傳承創(chuàng)新中增強(qiáng)文化自信，逐步探索形成了以思想道德文化為龍頭,、知識(shí)文化為基礎(chǔ),、審美文化為追求的文化育人格局。

       以思想道德文化為龍頭,，在思想教育與價(jià)值引領(lǐng)中增強(qiáng)文化自信,。學(xué)校著眼于提升師生思想政治素質(zhì),，把理想信念教育放在首位，將正確政治方向,、價(jià)值導(dǎo)向貫穿立校辦學(xué),、育人育才全過(guò)程。用好思想政治理論課這個(gè)主渠道,，與其他課程協(xié)同育人,。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，把核心價(jià)值觀這種“德”,，內(nèi)化于精神追求,，外化為實(shí)際行動(dòng)，構(gòu)建了社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué),、實(shí)踐育人,、網(wǎng)絡(luò)育人、校園文化,、管理服務(wù)和制度建設(shè)“六融入”模式,，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”，健全了制度建設(shè),、宣傳教育,、典型選樹(shù)、社會(huì)實(shí)踐,、文化涵養(yǎng),、關(guān)懷保障“六著力”師德建設(shè)體系，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)做到“四個(gè)相統(tǒng)一”,。搭建了學(xué)習(xí)研究習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的理論平臺(tái),，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)更多研究生學(xué)習(xí),、研究,、宣講和實(shí)踐理論，確保思想道德文化育人有抓手,、有平臺(tái),。

       以知識(shí)文化傳授為基礎(chǔ)，在夯實(shí)學(xué)科知識(shí)中增強(qiáng)文化自信,。學(xué)校圍繞人才培養(yǎng)的核心任務(wù),，始終緊盯教育教學(xué)，注重向?qū)W生傳授厚重而廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),。著力深化教育教學(xué)改革,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)由教為中心到學(xué)為中心的轉(zhuǎn)變,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，建設(shè)有深度、有溫度的課堂,。鞏固本科教育基礎(chǔ)地位,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與督導(dǎo)，改革教師職稱評(píng)聘和考核評(píng)價(jià)制度,，健全激勵(lì)約束機(jī)制,，引導(dǎo)教師身在課堂、心在課堂,。推動(dòng)專業(yè)教育與思想政治教育緊密結(jié)合,，重視辯證唯物主義、歷史唯物主義認(rèn)識(shí)論和方法論的傳授,，關(guān)注價(jià)值觀念的滲透和影響,，強(qiáng)化適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的專業(yè)知識(shí)教育。加強(qiáng)通識(shí)教育,，注重建設(shè)融匯中西,、貫通古今、文理藝術(shù)相融合,、知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合課程體系,，強(qiáng)化課程育人功能。以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,，強(qiáng)化實(shí)踐取向,，組建教師教育學(xué)院，探索本科師范生直升教育碩士制度,，搭建師范院校與基礎(chǔ)教育助力人才培養(yǎng)的新平臺(tái),，確保知識(shí)文化育人有舉措、有成效,。

       以審美文化為追求,，在美育中增強(qiáng)文化自信。美育是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美能力的教育,，也是情操和心靈的教育,。學(xué)校抓好頂層設(shè)計(jì)，貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育工作的意見(jiàn)》,，著力統(tǒng)籌書(shū)法,、美術(shù)、音樂(lè)和舞蹈等美育資源,，開(kāi)發(fā)美育“慕課”課程,，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受藝術(shù)教育。加強(qiáng)第二課堂建設(shè),，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)課堂的有效銜接,，依托學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng),，讓學(xué)生在了解美、感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程中,，啟迪心智,，涵養(yǎng)心靈，感受文化的魅力,。重視藝術(shù)實(shí)踐,，堅(jiān)持走出去與引進(jìn)來(lái)相結(jié)合，借助各種藝術(shù)形式,，講好中華文化故事,，感受中華文化魅力的同時(shí)增強(qiáng)文化自信，引導(dǎo)學(xué)生更加自覺(jué)涵養(yǎng)審美情操,、提升藝術(shù)品位,。發(fā)揮人文和藝術(shù)學(xué)科特色，整合研究力量,，成立美育研究中心,，打造美育教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)新平臺(tái),，確保審美文化育人有載體,、有特色。

       三,、強(qiáng)化文化育人增強(qiáng)師生文化自信的成效

       多年來(lái),，學(xué)校不斷創(chuàng)新思想政治工作方式方法，著力把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié),，引導(dǎo)師生從博大精深的中華文化中汲取滋養(yǎng)，豐富涵養(yǎng),，提升品位,，達(dá)到了以文化人以文育人，進(jìn)一步增強(qiáng)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信,。

       傳頌了民族精神,，在打造筑“根”工程中增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”,，已成為中華民族的基因,。學(xué)校傳統(tǒng)文化資源深厚，書(shū)法、音樂(lè),、美術(shù)等專業(yè)別具特色,，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育條件得天獨(dú)厚。通過(guò)舉辦藝術(shù)季,，打造書(shū)法文化,、繪畫(huà)文化、攝影文化等“美煥文心”主題活動(dòng),，活躍校園文化氛圍,。打造傳統(tǒng)文化教育品牌,，《追夢(mèng)紅樓》以音樂(lè)形式闡釋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值,，境內(nèi)外演出70余場(chǎng)，中央電視臺(tái)“向經(jīng)典致敬”欄目播出,。創(chuàng)作古典美學(xué)舞臺(tái)作品《墨色》走向世界,，以樂(lè)舞書(shū)畫(huà)形式展示了傳統(tǒng)文化精髓。組織音樂(lè),、美術(shù)等專業(yè)師生赴延慶開(kāi)展秀美鄉(xiāng)村活動(dòng),，宣傳民俗文化，傳播中華美德,。設(shè)立“歐陽(yáng)中石書(shū)中華美德古訓(xùn)展”,，以書(shū)法形式傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開(kāi)展大學(xué)生暑假“中華美德萬(wàn)里行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，將中華美德播撒在廣袤大地上,，既讓學(xué)生了解了黨情國(guó)情社情，又接受了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng),，切實(shí)增強(qiáng)了師生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信,。

       傳承了紅色基因，在推進(jìn)補(bǔ)“鈣”工程中增強(qiáng)了對(duì)革命文化的自信,。革命文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕斗爭(zhēng)而孕育形成的,，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人和革命群眾的思想內(nèi)核。學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)注重研究如何加強(qiáng)革命文化教育,，依托北京高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心,，抓住與河北“兩平兩館”共建這一契機(jī)，開(kāi)展革命精神傳承與紅色文化研究等18項(xiàng)合作共建活動(dòng),。學(xué)校組織中層干部赴八路軍總部舊址,、紅旗渠實(shí)地學(xué)習(xí)革命精神，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，堅(jiān)定理想信念,，引導(dǎo)干部將學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校能力和水平。建立實(shí)踐基地,，持續(xù)開(kāi)展青年教師社會(huì)實(shí)踐,，特別是到井岡山開(kāi)展情景式教學(xué),，接受革命文化熏陶，增強(qiáng)了教師教書(shū)育人的責(zé)任感,。復(fù)排《長(zhǎng)征組歌》,，弘揚(yáng)革命文化，用藝術(shù)的方式演繹傳播長(zhǎng)征精神,。這些文化育人新舉措,，進(jìn)一步補(bǔ)足了“理想信念”之鈣，對(duì)增強(qiáng)師生文化自信起到了很好推動(dòng)作用,。

       傳播了科學(xué)理論,，在建構(gòu)樹(shù)“魂”工程中增強(qiáng)了對(duì)先進(jìn)文化的自信。學(xué)校黨委建立“大思政”工作理念,，研究制定《黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)實(shí)施辦法》,，充分發(fā)揮校院系兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)引領(lǐng)作用，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治理論水平,；制定落實(shí)《教師集中理論學(xué)習(xí)規(guī)則》,，增強(qiáng)了教師的理論素養(yǎng)和育人意識(shí)；組建理論宣講團(tuán),，形成領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課,、專家講理論、師生廣受益生動(dòng)局面,；堅(jiān)持以“教師示范,、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)生主體,、校園文化、網(wǎng)絡(luò)陣地”等為著力點(diǎn),，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，被中宣傳部確立為“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀百家經(jīng)驗(yàn)”單位。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我校用心用情培養(yǎng)新疆學(xué)員予以充分肯定,，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力,。這些文化育人新成效，既是學(xué)校重視弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的有力彰顯,，也是廣大師生文化自信的重要體現(xiàn),。

       文化滋養(yǎng)心靈，文化涵育德行,，文化引領(lǐng)風(fēng)尚,。學(xué)校將以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略為指引，堅(jiān)持立德樹(shù)人、文化育人,，在豐富內(nèi)容,、創(chuàng)新載體、搭建平臺(tái)上下功夫,，推動(dòng)以文化人以文育人工作的開(kāi)展,，不斷增強(qiáng)師生文化自信，為努力辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué),、推進(jìn)“雙一流”建設(shè)提供精神動(dòng)力,、打牢文化根基。（鄭萼?首都師范大學(xué)黨委書(shū)記 ）

       來(lái)源：《思想政治工作研究》第10期