全科醫(yī)師被稱為居民健康的“守門人”,，十九大在健康中國新時代的宏偉藍圖中明確指出，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系和全科醫(yī)師隊伍建設,。當前,，無論是推進家庭醫(yī)生簽約服務，還是構(gòu)建分級診療體系,，都面臨著一個共同的問題：全科醫(yī)師數(shù)量的匱乏和診療服務能力的薄弱,。

　　本著著力培養(yǎng)具有崗位勝任力的合格全科醫(yī)生的目標，我院全科專業(yè)基地在醫(yī)院住培工作領導小組的帶領下,，逐步建立健全本專業(yè)的各項住培制度,、師資教學管理體系，住培工作質(zhì)量得到有效提高,。同時,，全科專業(yè)基地的各項工作在基地負責人劉庶珠主任的帶領下，在教學主任王大偉的督導下也逐漸規(guī)范化,、常態(tài)化,。

　　根據(jù)本月教學計劃，11月8日下午全科基地病例討論在神經(jīng)內(nèi)三科如期舉行,，楊文臣老師根據(jù)全科醫(yī)學的特點,，帶領全體學員針對腦梗死患者的全程管理進行了熱烈討論。

　　在討論的過程中,，解決了學員們在臨床工作中的困惑,，建立全面的腦梗死患者管理模式。

　　11月9日下午,，全科基地教學查房在婦四科舉行,，王海紅老師和學員事先均進行了精心準備，本次查房重點是掌握子宮肌瘤的臨床表現(xiàn),、診斷和鑒別診斷,。床旁查房后，學員們和老師積極互動討論熱烈,，使學員的臨床思維能力得到進一步提高,。

　　全科專業(yè)基地的帶教老師雖然日常工作繁忙，但在每一次教學活動中均一絲不茍,、精益求精，結(jié)合各種教學活動,，培養(yǎng)學員獨立接診能力,、溝通交流能力及臨床思維能力，不斷錘煉學員的崗位勝任力,，以培養(yǎng)出一批批合格的“健康守門人”,。

　　全科基地王大偉供稿