黨的十八屆五中全會明確提出,，實(shí)現(xiàn)“十三五”時期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題,，厚植發(fā)展優(yōu)勢,，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開放,、共享的發(fā)展理念。這是我們黨對現(xiàn)階段發(fā)展的價值追求,，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。在“新辦法不會用,、老辦法不管用,、硬辦法不敢用,、軟辦法不頂用”的情況下，把踐行五大發(fā)展理念與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)結(jié)合起來深入研究,，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,，也是歷史的責(zé)任、時代的召喚,。

       2016年6月29日,，為架設(shè)起五大發(fā)展理念與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的橋梁，開辟五大發(fā)展理念落地生根的新途徑,，國家行政學(xué)院中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中心,、北京行政學(xué)院和北京市領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會聯(lián)合舉辦了“踐行五大發(fā)展理念與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會。國家行政學(xué)院黨委委員,、副院長楊克勤出席會議并發(fā)表主旨演講,。來自全國行政學(xué)院系統(tǒng)、相關(guān)國家機(jī)關(guān),、部分高校,、科研院所的知名學(xué)者以及相關(guān)國家部委、實(shí)務(wù)部門,、權(quán)威期刊的代表共200多人參加了研討會,。與會專家圍繞五大發(fā)展理念與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境變革、領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新,、干部素質(zhì)能力,、領(lǐng)導(dǎo)行為評價等主題，進(jìn)行廣泛而深入的學(xué)術(shù)探討,，提出了許多富有洞見的觀點(diǎn),。

       一、踐行五大發(fā)展理念,，必須主動適應(yīng),、把握和引領(lǐng)新常態(tài)

       經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，增長速度在換擋,、發(fā)展方式在轉(zhuǎn)變,、結(jié)構(gòu)調(diào)整在深化、發(fā)展動力在轉(zhuǎn)換,，既面臨新情況新矛盾,，又帶來新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念,，就是適應(yīng)新常態(tài),、把握新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的行動指南,。

       (一)關(guān)鍵是提升領(lǐng)導(dǎo)力水平

       國家行政學(xué)院副院長楊克勤強(qiáng)調(diào),，五大發(fā)展理念的提出，豐富了馬克思主義的發(fā)展觀,。創(chuàng)新發(fā)展著重解決發(fā)展動力機(jī)制問題,，協(xié)調(diào)發(fā)展著重解決平衡發(fā)展問題，綠色發(fā)展著重解決可持續(xù)發(fā)展問題,，開放發(fā)展著重解決利用好國際國內(nèi)兩個市場兩種資源問題,，共享發(fā)展著重解決社會公平正義問題。踐行五大發(fā)展理念,，需要著重提升領(lǐng)導(dǎo)力,。領(lǐng)導(dǎo)力既包括組織領(lǐng)導(dǎo)力，也包括個體領(lǐng)導(dǎo)力,，是實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展目標(biāo)而表現(xiàn)出的積極行動能力,。領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)體現(xiàn)在各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念、職業(yè)精神,、行為表現(xiàn),、態(tài)度作風(fēng)等各個層面。踐行五大發(fā)展理念,，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”,，取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)和實(shí)際能力。對于行政學(xué)院而言,，要把提升領(lǐng)導(dǎo)力作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù),，把領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)貫穿于行政學(xué)院教學(xué)、科研,、咨詢工作的全過程,。一是深入學(xué)習(xí)五大發(fā)展理念，致力于理論聯(lián)系實(shí)際,；二是牢固樹立發(fā)展意識,，致力于探索創(chuàng)新；三是聚焦領(lǐng)導(dǎo)力,，致力于擴(kuò)大影響力,；四是加強(qiáng)合作交流，致力于共同提升中國領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)水平,。

       (二)重點(diǎn)是處理好幾對關(guān)系

       國家行政學(xué)院中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中心主任劉峰教授提出,，踐行五大發(fā)展理念,，要著重處理好幾對關(guān)系。一是既要有頂層設(shè)計(jì),，又要有基層實(shí)踐探索,。地方的實(shí)踐多姿多彩、各有特色,，學(xué)者一定要理論聯(lián)系實(shí)際。二是既要有戰(zhàn)略,，又要有策略,。哪里是主攻方向，哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),，一定要了然于胸,。三是既要有環(huán)境，又要有方法,。環(huán)境變了,，方法也要變，這是權(quán)變,，尤其方法要對路,。比如在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，老百姓對GDP增速不太敏感,，但對PM2.5,、堵車這些問題卻很敏感。現(xiàn)在,，我們重溫《黨委會的工作方法》這篇經(jīng)典文獻(xiàn),，就是要解決工作中的船和橋的問題。因此,，領(lǐng)導(dǎo)干部不能固步自封,，要主動適應(yīng)、把握和引領(lǐng)新常態(tài),，用發(fā)展的制度和文化來影響人,、引導(dǎo)人。四是既要有創(chuàng)新發(fā)展,，又要共享發(fā)展,。如果說前者是精英意識，后者就是平民意識,、群眾觀念,。創(chuàng)新不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新。五是要把領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力結(jié)合起來,。離開執(zhí)行力講領(lǐng)導(dǎo)力,，都是空話,。學(xué)者可能考慮自己多一些，但干部必須考慮別人多一些,；學(xué)者可以任性,，但干部必須理性。提升執(zhí)行力,，說到底要靠態(tài)度,、靠能力、靠方法,。

       (三)難點(diǎn)是解決好人的問題

       中國領(lǐng)導(dǎo)人才專業(yè)委員會理事長吳江研究員認(rèn)為,，貫徹五大發(fā)展理念，要把人放在第一位,，形成更加人性化的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境,、領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)。五大發(fā)展理念,，最核心的問題是怎樣解放人,、發(fā)展人，要從以GDP為中心的發(fā)展轉(zhuǎn)移到以人民為中心的發(fā)展,。創(chuàng)新發(fā)展,，核心是人的創(chuàng)新、人的驅(qū)動,，要把人的創(chuàng)造性和活力激發(fā)出來,。協(xié)調(diào)、綠色,、開放和共享發(fā)展,，從本質(zhì)上看也都是人的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)關(guān)系,，是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,。我們應(yīng)當(dāng)如何對待領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的變化？以京津冀協(xié)同人才一體化發(fā)展為例,，北京,、天津、河北的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,，最迫切需要解決什么問題,？歸根結(jié)底還是人的問題。京津冀協(xié)同發(fā)展,，最大的難題是公共服務(wù)的巨大落差問題,。大城市病，核心是人的問題,。外部環(huán)境變了,，我們怎樣應(yīng)對,？按照五大發(fā)展理念，就是要摒棄原先以GDP為中心的發(fā)展,，把人的發(fā)展放在核心地位,，建立更加人性化的領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)之后,，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨三個挑戰(zhàn)：一是怎么看,。怎么決策？怎么投入,？怎么實(shí)施政策,？二是怎么做。用什么方法做,？三是怎么變。領(lǐng)導(dǎo)干部自身怎么變,？這些問題必須引起足夠重視,。

       二、踐行五大發(fā)展理念,，必須轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)思維方式

       十八大以來,，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法,，防止出現(xiàn)“新辦法不會用,，老辦法不管用，硬辦法不敢用,，軟辦法不頂用”的情況,，以科學(xué)的思維方法保證改革發(fā)展順利推進(jìn)。貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念,，必須將其內(nèi)化于思維結(jié)構(gòu)之中,，以思想新飛躍打開發(fā)展新局面。

       (一)領(lǐng)導(dǎo)活動要向哲學(xué)層面回歸

       江蘇行政學(xué)院公共管理教研部主任胡宗仁教授認(rèn)為,，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，并不能涵蓋領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的全部。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也是哲學(xué)活動,，這一點(diǎn)被長期忽視了,。領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)包括三個基本要素：領(lǐng)導(dǎo)道德、領(lǐng)導(dǎo)倫理,、領(lǐng)導(dǎo)活動的價值,。領(lǐng)導(dǎo)道德，是指領(lǐng)導(dǎo)活動必須遵循的規(guī)則和規(guī)范,；領(lǐng)導(dǎo)倫理,，是指領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系及必須遵循的基本規(guī)則問題,；領(lǐng)導(dǎo)活動的價值，要求領(lǐng)導(dǎo)活動中必須有正確的價值觀,。這實(shí)際上就是西方所倡導(dǎo)的“三型”領(lǐng)導(dǎo),，即道德型領(lǐng)導(dǎo)、倫理型領(lǐng)導(dǎo)和價值型領(lǐng)導(dǎo),。西方為什么要踐行“三型”領(lǐng)導(dǎo),？因?yàn)檎軐W(xué)缺失、理論缺失,、價值缺失,。五大發(fā)展理念的提出，使領(lǐng)導(dǎo)活動向哲學(xué)層面回歸,，確立正確合理的價值觀念,。對組織而言，領(lǐng)導(dǎo)的價值觀具有根本性作用,?；趦r值觀的領(lǐng)導(dǎo)方式，一是基于價值觀的領(lǐng)導(dǎo),；二是運(yùn)用價值觀的領(lǐng)導(dǎo),；三是通過價值觀的領(lǐng)導(dǎo)。如果說領(lǐng)導(dǎo)力由很多因素構(gòu)成,，最重要的是領(lǐng)導(dǎo)者的思想力,。

       (二)領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維的向度要求

       廣西行政學(xué)院公共管理教研部主任陶建平教授，系統(tǒng)分析了領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維五個向度要求,。一是高度,，思維的立足點(diǎn)要高遠(yuǎn)。高,，統(tǒng)籌全局,，兼顧各方，是從空間上來說的,；遠(yuǎn),，從長計(jì)議，善于前瞻,，是從時間上來說的,。二是深度，思維的聚焦點(diǎn)要深透,。深入內(nèi)里,，洞察本質(zhì)；深究關(guān)聯(lián),，把握規(guī)律,；透徹探尋,，挖掘根源。三是跨度,，思維的危險點(diǎn)要跨越,。跨出本位思維藩籬,；超越兩極思維陷阱,；突破定式思維障礙。四是密度,，思維的輻射面要綿密,。緊密聯(lián)系歷史環(huán)境背景；周密考慮現(xiàn)實(shí)相關(guān)因素,；嚴(yán)密防范未來可能后果,。五是強(qiáng)度，思維的生命線要強(qiáng)韌,。面對上級的意見不一概盲目尊崇,；面對下級的異議不一味偏執(zhí)己見。

       (三)用互聯(lián)網(wǎng)精神重塑領(lǐng)導(dǎo)溝通

       國家稅務(wù)總局黨校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教研室主任周敏教授認(rèn)為,，在互聯(lián)網(wǎng)時代，溝通主體呈現(xiàn)權(quán)力分散,、溝通形式處于混沌狀態(tài),、溝通工具發(fā)生語言革命的情況下，必須用互聯(lián)網(wǎng)精神重塑領(lǐng)導(dǎo)溝通,。一是用“搜商”面對大數(shù)據(jù),。面對海量信息的包圍，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)掌握我要搜什么,、用什么搜索引擎,、怎么搜三個關(guān)鍵步驟，在有限時間里搜索到最有效的信息,，使優(yōu)質(zhì)信息為自己所用,。二是提升人氣和用戶關(guān)注度。具體來說,，就是“還權(quán)”突出用戶地位,；運(yùn)用同理心打動用戶；塑造風(fēng)格鎖定用戶,。三是強(qiáng)化互聯(lián),、互動的思維。要把握幾個關(guān)鍵詞：溝通時間全天候,；溝通地點(diǎn)全網(wǎng)絡(luò),；溝通主體全參與,。四是運(yùn)用和提升群領(lǐng)導(dǎo)力。BBS,、QQ群,、留言板、論壇,、微信群等社交平臺方興未艾,，知乎、網(wǎng)絡(luò)直播,、網(wǎng)絡(luò)電臺,、彈幕網(wǎng)站等個性化更加鮮明的社群已經(jīng)誕生，在公共事務(wù)中扮演重要的源頭和推進(jìn)作用,。在這種圍觀的七嘴八舌中,，領(lǐng)導(dǎo)干部不能失聲，應(yīng)該學(xué)會與圍觀者交流,、討論,，傾聽圍觀者的意見，影響和引導(dǎo)圍觀者的思想,。

       三,、踐行五大發(fā)展理念，必須提升領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)與能力

       習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要提高貫徹五大發(fā)展理念的能力和水平,，成為領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的行家里手。但從實(shí)際情況看,，一些領(lǐng)導(dǎo)干部仍存在素養(yǎng)和能力不適應(yīng)的問題,。這就需要各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行五大發(fā)展理念，努力鍛造推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過硬素養(yǎng)和能力,。

       (一)新發(fā)展理念的有效傳播離不開利益引導(dǎo)和道德引領(lǐng)

       北京行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教研部主任鄯愛紅教授提出,，推動變革與轉(zhuǎn)型，必須基于正確的理念和強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)力,。變革領(lǐng)導(dǎo)力包括三大要素,，分別是理念創(chuàng)新、理念傳播與理念落實(shí),。從理念創(chuàng)新的迫切性看,，改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，需要有新理念的指導(dǎo),；發(fā)展處于關(guān)鍵時期,，發(fā)展觀也必須與時俱進(jìn)；社會結(jié)構(gòu)深刻變動，需要新理念化解社會沖突,?？茖W(xué)合理的新理念，總是能做到合規(guī)律性與合目的性,。從理念落實(shí)的策略看,，利益引導(dǎo)是工具理性，道德引領(lǐng)是價值理性,，身體力行是榜樣示范,。領(lǐng)導(dǎo)者通過滿足并引導(dǎo)不同人的需求，并努力踐行之,，從而推動理念的落實(shí)與踐行,。價值多元的必然結(jié)果是價值沖突，推動社會轉(zhuǎn)型必須進(jìn)行道德引領(lǐng),，這個過程必須通過大眾對利益的感知,、善惡觀念的變遷來達(dá)成。

       (二)新發(fā)展理念的貫徹落實(shí)離不開務(wù)實(shí)創(chuàng)新與精準(zhǔn)執(zhí)行

       黑龍江行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教研部主任李軍教授認(rèn)為,，新發(fā)展理念,，是發(fā)展思路的重大創(chuàng)新、發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變,、發(fā)展路徑的深刻轉(zhuǎn)換,、發(fā)展模式的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。因此,，領(lǐng)導(dǎo)干部在思想認(rèn)識上應(yīng)有新理解,，在思維方式上應(yīng)有新轉(zhuǎn)變，在踐行實(shí)踐上應(yīng)有新能力,。具體來說，應(yīng)大力提升胸懷全局謀大事的能力,、駕馭現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力,、解決復(fù)雜問題的能力和不折不扣的執(zhí)行能力。從實(shí)現(xiàn)途徑看,，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深學(xué)篤用,，努力成為踐行新發(fā)展理念的行家里手；要勇于擔(dān)當(dāng),，努力成為踐行新發(fā)展理念的先鋒旗手,；要掌握辯證法，努力成為貫徹新發(fā)展理念的智慧能手,；要創(chuàng)新手段,，努力成為以改革和法治推動新理念貫徹落實(shí)的高手；要貫徹到位,，努力成為落實(shí)新發(fā)展理念的執(zhí)行快手,。值得一提的是,，執(zhí)行力具體表現(xiàn)為九種“力”：執(zhí)行前的領(lǐng)會力、預(yù)測力,、計(jì)劃力,，執(zhí)行中的服從力、組織力,、創(chuàng)新力,執(zhí)行后的評估力,、調(diào)整力、問責(zé)力,。

       (三)新發(fā)展理念的培訓(xùn)教育離不開國際視野和全球經(jīng)驗(yàn)

       國家行政學(xué)院中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中心副主任胡月星教授,，介紹了近期考察北歐三國領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的情況。芬蘭政府認(rèn)為,，領(lǐng)導(dǎo)比管理更加重要,，其中的高級官員培訓(xùn)，更強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略管理和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練,。波蘭政府非常重視學(xué)員職業(yè)道德教育,，尤其是對于那些很有潛力的公務(wù)員。瑞典政府注重在實(shí)時工作中和培訓(xùn)活動中培養(yǎng)高級公務(wù)員,，又可稱為“行動學(xué)習(xí)”,。這一做法能夠幫助潛在的領(lǐng)導(dǎo)者提升能力，為走上更高層級崗位做好準(zhǔn)備,。北歐三國領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，對我國公務(wù)員培訓(xùn)的啟示是：高度重視對國家公務(wù)員核心價值觀的塑造；以領(lǐng)導(dǎo)力提升為目標(biāo),，注重領(lǐng)導(dǎo)力品牌打造,；夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)，培育和完善課程內(nèi)容體系,；積極學(xué)習(xí)借鑒培訓(xùn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，注重培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新；開闊視野,，轉(zhuǎn)變思維,，相互借鑒學(xué)習(xí)，請進(jìn)來,，走出去,；設(shè)立高端師資庫，注重領(lǐng)導(dǎo)力師資人才隊(duì)伍建設(shè),。

       四,、踐行五大發(fā)展理念，必須變革和重塑領(lǐng)導(dǎo)行為方式

       改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式，最直接的體現(xiàn)是改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)方式,。變革領(lǐng)導(dǎo)力開拓者約翰?科特指出,，在進(jìn)行大規(guī)模變革時，核心問題絕對不是戰(zhàn)略,、結(jié)構(gòu),、文化或系統(tǒng)，而是改變組織中人們的行為,；在改變?nèi)藗冃袨榈倪^程中,，目睹所帶來的感受上的變化，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分析所導(dǎo)致的思維改變,。

       (一)及時推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為方式創(chuàng)新

       黑龍江行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教研部副主任趙福生教授認(rèn)為,，以踐行新發(fā)展理念推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為方式轉(zhuǎn)變，就要在職位權(quán)力,、任務(wù)結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的構(gòu)成和內(nèi)容上做出及時調(diào)整和創(chuàng)新,。從職位權(quán)力角度看，要推進(jìn)組織由集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)走向分權(quán)型領(lǐng)導(dǎo),。特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對草根的賦權(quán),、被領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提高后的權(quán)利訴求，都呼喚著共建共享理念在權(quán)力結(jié)構(gòu)上有新的實(shí)現(xiàn),。從任務(wù)結(jié)構(gòu)角度看,，要推進(jìn)組織由保守型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)向變革型領(lǐng)導(dǎo)、由封閉式?jīng)Q策轉(zhuǎn)向開放式?jīng)Q策,。從領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系角度看,，推進(jìn)組織由有界領(lǐng)導(dǎo)向無界領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換、從人治領(lǐng)導(dǎo)向法治領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換,、從增長型領(lǐng)導(dǎo)向生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換,、由管制型領(lǐng)導(dǎo)向服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換?？傊?，領(lǐng)導(dǎo)干部只有通過學(xué)習(xí)實(shí)踐五大發(fā)展理念，積極轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)方式,，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)力,，才能承擔(dān)起黨和人民賦予的歷史重任,。

       (二)強(qiáng)化績效評價的指揮棒功能

       吉林行政學(xué)院黨史黨建教研部主任來麗梅教授認(rèn)為,，績效考評是指揮棒。貫徹五大發(fā)展理念,，關(guān)鍵之一就是要健全和完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部績效考核評價機(jī)制,，把各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行為引導(dǎo)到五大發(fā)展理念上來。吉林省當(dāng)前完善縣（市）區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價機(jī)制，需著力做好如下幾方面工作：一是明確考核主體與評價主體,。例如探索第三方評估制度,；重視群眾評價的積極作用等。二是科學(xué)制定指標(biāo)體系,?；驹瓌t方面，要堅(jiān)持“四個全面”,；強(qiáng)化問題導(dǎo)向,；突出質(zhì)量效益；體現(xiàn)針對性和地區(qū)差異性,；考核指標(biāo)具有引領(lǐng)性,。核心內(nèi)容方面，一級指標(biāo)應(yīng)著重考核“四個全面”的引領(lǐng)性指標(biāo),；二級指標(biāo)應(yīng)以五大發(fā)展理念為指導(dǎo),，著重考核結(jié)構(gòu)調(diào)整、創(chuàng)新驅(qū)動,、民生改善,、文化發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等引領(lǐng)性指標(biāo),。三是相關(guān)程序和辦法,。例如進(jìn)一步完善民意調(diào)查的方法；實(shí)現(xiàn)考核方法多樣化,；嚴(yán)格注重過程管控,；實(shí)行差異化考評與動態(tài)考評相結(jié)合等。四是規(guī)范考評結(jié)果的有效運(yùn)用,。

       最后,，劉峰教授在會議總結(jié)發(fā)言中提出，領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究的重點(diǎn),，一是樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀,，二是培養(yǎng)具有五大發(fā)展理念的領(lǐng)導(dǎo)者，三是提升干部的執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力,。作為行政學(xué)院系統(tǒng)的理論工作者,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，自覺踐行五大發(fā)展理念,，為構(gòu)建中國特色的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),、為干部培訓(xùn)事業(yè)積極作為，努力拼搏,，做出自己更大的貢獻(xiàn),！

       （來源：行政管理改革）

       （胡月星,，國家行政學(xué)院中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中心副主任、教授,、博士生導(dǎo)師,；賀海峰，國家行政學(xué)院博士研究生）