堅持以立德樹人為中心環(huán)節(jié),，推進全員全過程全方位育人,，既是貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的必然要求,，也是高校服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、推動高水平大學(xué)建設(shè)的題中之義,。做好新形勢下思想政治教育工作,，必須堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，不斷強化“四個聚焦”,，切實提升高校思政工作的“廣度”“深度”“效度”和“信度”,，形成合力育人、協(xié)同育人的長效機制,。

       聚焦“整體格局”,，營造良好氛圍,，著力提升思政工作“廣度”

       思想政治工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，包括主體、對象,、載體,、內(nèi)容、環(huán)境等各個要素,。各要素之間既相互獨立,，又相互聯(lián)系、相互制約,、相互依存,。當前高校思政工作，主要聚焦于學(xué)生思政,、第一課堂等傳統(tǒng)意義上的工作對象或內(nèi)容,，對思想政治工作的系統(tǒng)性、整體性和相關(guān)性關(guān)注不夠,，特別是“大思政”格局還有待進一步完善和加強,。因此，需要進一步強化全員,、全過程,、全方位育人的理念，通過多種途徑積極拓展思政工作的“廣度”,。

       加強組織領(lǐng)導(dǎo),，通過優(yōu)化頂層設(shè)計統(tǒng)籌“大思政”格局。學(xué)校黨委要從宏觀層面進一步加強對學(xué)校思政工作的頂層設(shè)計和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，確保思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)的各要素在開展思政工作的過程中增強工作合力,，提高育人實效,。

       強化學(xué)習(xí)教育，通過分層分類培訓(xùn)夯實思想基礎(chǔ),。要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神,，夯實全員全過程全方位育人的思想基礎(chǔ)，特別是要根據(jù)不同群體的崗位要求和工作特性,，有針對性地開展專項培訓(xùn)和專題研討,，進一步提高對育人工作重要性的認識，營造合力育人,、協(xié)同育人的良好氛圍,，增強各類群體合力推動育人工作的自覺性和責任感。

       加大改革創(chuàng)新,，通過推動“課程思政”形成協(xié)同效應(yīng),。要加大“課程思政”建設(shè)力度，凸顯課堂教學(xué)這個主渠道的育人功能,，通過“課程思政”平臺,，打造思政課程、綜合素養(yǎng)課程和專業(yè)教育課程“三位一體”的課程體系,，強化馬克思主義理論學(xué)科,、哲學(xué)社會學(xué)科和其他學(xué)科的相互聯(lián)系，整合校內(nèi)外課程資源和教師資源,，推動思想政治工作的縱向貫通和橫向聯(lián)通,，進而形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一體化的思想政治教育格局,。

       聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”,，推進全員育人，著力提升思政工作“深度”

       加強和改進高校思政工作,，需要著力加強教師隊伍建設(shè),，特別是要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。高校思想政治工作中的“關(guān)鍵少數(shù)”,，是指不同群體中的代表人物和重點人物,，如領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)科帶頭人,、重要專家,、思政工作隊伍以及學(xué)生干部、黨員骨干等,。聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”,，就是要進一步發(fā)揮這幾類群體在思政工作中的主導(dǎo)作用，提高其主動開展思政工作的自覺性、積極性,。

       抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”,。作為管理隊伍中的“關(guān)鍵少數(shù)”，領(lǐng)導(dǎo)干部既是學(xué)校思想政治工作的參與者,，又是學(xué)校思想政治工作的組織者,，不僅具有較強的示范效應(yīng)，而且關(guān)系到思政工作在學(xué)校各層面,、各領(lǐng)域的落實,。因此，要注重以落實黨建工作責任制和意識形態(tài)工作責任制為抓手,，明確各級領(lǐng)導(dǎo)干部的責任,，加強目標管理和責任考核，切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部抓思想政治教育工作的自覺性,。

       抓住學(xué)科帶頭人,、重要專家這一“關(guān)鍵少數(shù)”?！坝恕笔墙處煹摹氨韭殹倍皇恰凹媛殹?，每一位教師都承擔著“育人”職責；而學(xué)科帶頭人,、重要專家在教師群體中具有很強的“引領(lǐng)力”和“話語權(quán)”,，理應(yīng)在育人工作中發(fā)揮更重要的作用,。因此,，一方面要通過專題培訓(xùn)、考核評價等多種方式加強師德師風建設(shè),，在做好教師尤其是青年教師思政工作的同時,，增強每位教師的“育人”意識和能力；另一方面要切實把思想政治工作與統(tǒng)戰(zhàn)工作,、知識分子工作,、人才工作結(jié)合起來，搭建更多的交流互動平臺,，密切與學(xué)科帶頭人,、重要專家的思想感情聯(lián)系，爭取他們對思想政治工作的支持,，充分發(fā)揮其在育人工作方面的正向激勵作用,。

       抓住思政工作隊伍以及學(xué)生干部、黨員骨干這一“關(guān)鍵少數(shù)”,。一方面,，要采取專兼結(jié)合的方式，通過選聘兼職輔導(dǎo)員、班主任等方式,，進一步充實思政工作隊伍,；通過專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，建立健全職務(wù)職級“雙線”晉升和保障激勵機制,，充分調(diào)動思政工作隊伍的積極性,。另一方面，要通過主題教育,、實踐鍛煉,、志愿服務(wù)等多種方式，提升學(xué)生干部,、黨員骨干的思想政治理論素養(yǎng),，使之以其獨有的“朋輩優(yōu)勢”在學(xué)生班級、社團,、寢室,、網(wǎng)絡(luò)等各種平臺中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

       聚焦“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”,，推進全過程育人,，著力提升思政工作“效度”

       高校思想政治工作具有長期性、復(fù)雜性,、經(jīng)常性等特點,。推進高校思想政治工作，必須要聚焦機制創(chuàng)新,、部門協(xié)調(diào),、學(xué)科建設(shè)、組織建設(shè)等“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”,，提升全過程育人的工作“效度”,。

       聚焦機制創(chuàng)新，把完善思想政治工作體制機制與中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)結(jié)合起來,。從戰(zhàn)略高度統(tǒng)籌思想政治工作,，將思政工作與深化綜合改革、“雙一流”建設(shè),、“十三五”發(fā)展等統(tǒng)一謀劃,、統(tǒng)一推進，強化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一部署,、統(tǒng)一評價，增強思政工作的合力,。

       聚焦部門協(xié)同,，著力實現(xiàn)思政工作平臺對接、資源共享、優(yōu)勢互補,。各職能部門,、教學(xué)科研單位都應(yīng)對照全國高校思想政治工作會議的要求，全面梳理本部門,、本單位在推進全員全過程全方位育人方面“應(yīng)該做什么”“可以做什么”“有哪些短板”等問題,，在充分溝通研討的基礎(chǔ)上，形成加強和改進思想政治工作的若干舉措和重點項目,、重點任務(wù),。

       聚焦學(xué)科建設(shè)，以加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)助力高校思政工作,。一方面依托學(xué)校已有的理論研究中心,，進一步整合相關(guān)學(xué)科專家資源，推進思政智庫建設(shè),，加強對思政工作理論與實踐的研究與指導(dǎo),；另一方面通過課程建設(shè)和教材建設(shè)，在做好課堂教學(xué)管理,、教材選用管理等工作的基礎(chǔ)上,，積極推動哲學(xué)社會科學(xué)研究成果及時轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程乃至思政理論課、形勢政策課的生動教材,，提升課程的時效性和吸引力,。

       聚焦組織建設(shè)，強化院系級黨政協(xié)同推進思政工作,。進一步加強院系級黨組織建設(shè),，更好地發(fā)揮院系級黨組織的政治核心作用，保證院系級黨組織在教學(xué)科研管理等重大事項中能夠把好政治關(guān),。充分重視黨支部建設(shè),，通過選優(yōu)配強黨支部書記、強化黨支部書記的責任,、提高黨支部書記待遇等方式，探索推進在重點實驗室,、重大項目組,、課題組和學(xué)生公寓、社區(qū),、社團組織建立黨支部,，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

       聚焦“關(guān)鍵領(lǐng)域”,，推進全方位育人,，著力提升思政工作“信度”

       課堂是學(xué)生獲取專業(yè)知識和技能，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀的主要途徑,。廣義的課堂包括“第一課堂”“第二課堂”和“網(wǎng)絡(luò)課堂”,。要立足學(xué)生的成長成才需求，系統(tǒng)設(shè)計“第一課堂”“第二課堂”和“網(wǎng)絡(luò)課堂”的課程及活動方案,，打通壁壘,，實現(xiàn)幾個“課堂”的無縫對接和同向同行，避免思政工作的“盲區(qū)”和“重區(qū)”,。

       立足第一課堂,，上好思想政治理論課，推動思想政治教育與專業(yè)教育,、通識教育,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機結(jié)合。一方面通過精品課程建設(shè),、教育教學(xué)改革,、馬克思主義學(xué)院建設(shè)等，大力提升思想政治理論課質(zhì)量,；另一方面要將思想政治教育融入專業(yè)教育,、通識教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，充分挖掘通識教育,、專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中立德樹人的寶貴資源,。

       立足第二課堂，通過開展主題教育,、社會實踐,、志愿服務(wù)、校園文化等活動,，推動思想政治教育與社會主義核心價值觀教育的有機結(jié)合,。結(jié)合師生成長需求，著力打造一批品牌主題教育,、志愿實踐和校園文化活動,，切實將思想政治教育融于社會實踐、志愿服務(wù),、校園文化活動之中,。

       立足網(wǎng)絡(luò)課堂，推動思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的有機結(jié)合,。遵循思想政治教育和互聯(lián)網(wǎng)的雙重規(guī)律,，探索實施思想政治教育系列“微陣地”項目，通過微博,、微信,、校園網(wǎng)等新媒體平臺,，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確價值觀，讓思政工作活起來,。探索“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)模式,，結(jié)合“智慧校園”建設(shè)，通過建設(shè)一批名師在線課程,，拓展網(wǎng)絡(luò)思政空間,，增強網(wǎng)絡(luò)思政的實效。（華東師范大學(xué)黨委副書記 方平）

       來源：《思想政治工作研究》2017年第8期