原標(biāo)題：胡昌升：各級(jí)黨組織書記要把“兩學(xué)一做”抓在手上

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，是各級(jí)黨組織及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任，要抓緊抓實(shí)抓好,。這就要求各級(jí)黨組織書記既要切實(shí)把學(xué)習(xí)教育抓在手上,、扛在肩上，嚴(yán)明責(zé)任抓落實(shí);又要因地制宜,、統(tǒng)籌謀劃,，創(chuàng)新方法促落實(shí)。結(jié)合青海省實(shí)際,，具體工作中要做到“五抓”,。

　　抓統(tǒng)籌落地。落實(shí)必須緊密結(jié)合實(shí)際,，統(tǒng)籌更要科學(xué)有方,，這樣推進(jìn)才有力、落地才有聲,。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，無(wú)論是選準(zhǔn)切合實(shí)際的學(xué)習(xí)主題，還是制定合格黨員的具體標(biāo)準(zhǔn),，無(wú)論是創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式方法,，還是探索立足崗位作貢獻(xiàn)的載體，都要緊密結(jié)合各自實(shí)際,，著眼可操作,、突出能落實(shí)。注重加強(qiáng)謀劃指導(dǎo)和統(tǒng)籌調(diào)度,，把每個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作謀劃設(shè)計(jì)好,、組織實(shí)施好，確保方法措施更務(wù)實(shí),，工作要求更細(xì)致,。注重區(qū)分不同領(lǐng)域基層黨組織和不同群體黨員的實(shí)際，區(qū)別制定具體措施,，把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化,、精準(zhǔn)化、差異化。注重選擇有代表性的各類基層黨組織,，直接聯(lián)系,、全程指導(dǎo)，拉高標(biāo)桿,、打造樣板,。

　　抓問題導(dǎo)向。學(xué)習(xí)教育是為了解決問題,，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)教育成效,，最終要看突出問題查出了多少、解決了沒有,。具體工作中,，要堅(jiān)持以中央和省委提出重點(diǎn)解決的問題為靶向，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)一步聚焦靶心,，把組織力量,、班子力量、個(gè)人力量,、群眾力量結(jié)合起來,，充分運(yùn)用上級(jí)點(diǎn)、集體議,、個(gè)人查,、群眾提等方式，進(jìn)行全面立體掃描,，把突出問題找準(zhǔn)找全找具體,。堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，即知即改,、不等不拖,，從一個(gè)個(gè)具體問題改起，從一件件具體事情做起,，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程,。

　　抓有效創(chuàng)新?；鶎邮莿?chuàng)新創(chuàng)造的源頭活水,。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育如何學(xué),、怎樣做的規(guī)定動(dòng)作中央定了總體框架,，但在如何發(fā)揮基層的主觀能動(dòng)性，確保學(xué)得更好,、做得更實(shí)上為基層留足了探索創(chuàng)新的空間,。為此,，在制定方案、整體謀劃時(shí)要注意把握好“度”,，既不能統(tǒng)得太死搞一刀切,，也不能過于寬泛不求實(shí)效。要積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)基層黨組織立足實(shí)際大膽創(chuàng)新,，然后沉下去發(fā)掘基層在實(shí)踐中探索的有效做法和新鮮經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)總結(jié)出來、適時(shí)推廣開來,，讓點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)在面上開花,。解決問題是創(chuàng)新的基點(diǎn)。要注重圍繞解決好工學(xué)矛盾,、確保黨課全覆蓋,、讓組織生活制度更科學(xué)有效等難點(diǎn)問題，創(chuàng)新舉措出實(shí)招,，創(chuàng)新制度見長(zhǎng)效，勇于探索走新路,，創(chuàng)造出一些經(jīng)常性教育的鮮活經(jīng)驗(yàn),。

　　抓關(guān)鍵重點(diǎn)。開展學(xué)習(xí)教育,，抓關(guān)鍵就是要抓住黨支部書記,，抓重點(diǎn)就是要抓好黨支部建設(shè)。黨支部書記既是學(xué)習(xí)教育的參與者,，更是組織者,。要督促他們把開展學(xué)習(xí)教育作為分內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé),，抓在手上,、扛在肩上，以責(zé)促行,、以責(zé)問效;引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)新意識(shí),、提升謀劃能力，善于從本支部黨員的實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)形式多樣的載體,、建立務(wù)實(shí)管用的長(zhǎng)效機(jī)制。黨支部是這次學(xué)習(xí)教育的基本單位,，必須把黨支部應(yīng)有的作用充分發(fā)揮出來,，把“三會(huì)一課”、組織生活會(huì),、民主評(píng)議黨員等基本制度真正執(zhí)行到位,、落實(shí)到位,，擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)教育管理黨員的主體責(zé)任。對(duì)軟弱渙散基層黨組織要先整頓,、再開展學(xué)習(xí)教育,。

　　抓選樹典型。先進(jìn)典型是有形的正能量,、鮮活的價(jià)值觀,。要結(jié)合紀(jì)念建黨95周年，選樹一批叫得響,、立得住的先進(jìn)典型,。注重用好先進(jìn)典型這一最直接、最直觀的教材,，使各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣,、比有標(biāo)桿。充分運(yùn)用宣傳手段,，借助報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體開辟專欄和專題,，利用宣講會(huì),、報(bào)告會(huì)等方式，宣傳典型事跡,，讓典型形象更加鮮活,、立體，不斷擴(kuò)大影響力,。注意老典型的深度挖掘,，結(jié)合學(xué)習(xí)教育不斷賦予其新的內(nèi)涵，讓老典型不斷煥發(fā)新風(fēng)采,。在選樹正面典型的同時(shí),，也要發(fā)揮反面典型的警醒警示作用，引導(dǎo)廣大黨員對(duì)準(zhǔn)鏡鑒,、舉一反三,、汲取教訓(xùn)，真正做到見賢思齊,、見不賢而自省,。